Viesti koulutuksen verkostoitumisen ammattilaisille

Kiitos tämän illan Webex-sessioon osallistuneille! Saimme onnistuneesti opintojakson Koulutuksen yhteistyöverkostot päätepisteeseensä. Sain kuulla hienoista kaavioistanne ja ohjeistanne vielä paremman kertomuksen. Kuten jo todettiinkin, kaikki olivat erilaisia ja täydensivät hienolla tavalla toisiaan. Läsnä olleiden osalta opintojakso on suoritettu hyväksytysti.

Koska tämä toteutus siis liittyi verkkotyökalujen harjoitteluun ja dialogisuuteen ja toteutettiin erillisen hankkeen puitteissa, pyytäisin kaikkia poissa olijoita ja aikaisemin poistuneita mahdollisimman pian täyttämään henkilötietonsa seuraavaan lomakkeeseen (arvioikaa osallistumisaika ihan oman käsityksenne mukaan koko opintojakson ajalta, esim. 20 tuntia tms., saa olla todellinenkin): https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?usp=drive_web&formkey=dDBSSnhrOF83OGtIaHhvVlc0RE5aUXc6MA#gid=0

Tämän lisäksi teemme Hamk aokk:lla pientä alustavaa tutkimusta verkkoympäristöjen, mobiililaitteiden ja DIANA-pedagogisen mallin soveltamisesta KYV-opintojaksoon. Pyydän, että vastaatte myös mahdollisimman pian pieneen kyselyymme: https://docs.google.com/forms/d/1nXKBOrcI9kZwdNzNsA7kb7RB4bDYSuEPSC_O330zb1Y/viewform

Olette toinen vertailuryhmistämme tutkimuksessa ja olemme saaneet jo puheenvuoron Online Educa Berlin -seminaariin, jossa esittelemme kokemuksiamme edellä mainituista.

KIITOS SUURESTI OSALLISTUMISESTANNE KEHITYSTYÖHÖN!

Tixxinkaranneet

Kyv-Namibia

KYVykkäät

Tänään poissa olleet: vastaatteko noihin edellä mainittuihin kyselyihin siis. Lähetän vielä Facebook-ryhmän kautta teille nauhoitteen tämän iltaisesta Webex-istunnostamme, kunhan saan käännettyä sen sopivaan tiedostomuotoon. Kuunnelkaa nauhoite ja antakaa kahdelle muulle ryhmälle, paitsi omallenne siis, vertaisarvionne heidän verkostoitumisen mallistaan. Palautus suoraan opintopiirien blogeihin esim. kommentilla. Olisi hienoa, jos saatte tehtyä palautteestanne äänitiedoston. Mutta vähintään tekstimuotoisena palautus. Annan lisäohjeita mielelläni.

Vertaisarviointiin näkökulmia ja palkinto hyvästä työstä

Tänään kuulemme luomanne mallit/ohjeet tms. tuotokset opettajan verkostoitumisen apuvälineeksi. Kukin antaa esittävälle opintopiirille huomioita perustuen opintojakson arviointikohteisiin ja -kriteereihin. Kertauksen vuoksi ne on lueteltu tässä:

• Arviointikohteet:

• Ammatillisen koulutuksen yhteistyöverkostot
• Työelämälähtöisyys ja aluevaikuttavuus ammatillisessa koulutuksessa

• Opintojakson arviointikriteerit

Opettajaopiskelija osaa toimia erilaisissa ammatillisen koulutuksen ja yritys-, yhteistyö- ja muissa sidosryhmäverkostoissa. Hän osaa toimia sekä työelämän kehittäjänä että alueellisena vaikuttajana opetusta toteuttaessaan.

Niiden pohjalta loin jo valmiiksi muutamia kysymyksiä, joihin vastaamalla voi vertaisarviointia aloitella esitystä kuunnellessa:

• Osaavatko opintopiirin jäsenet toimia ammatillisen koulutuksen kentällä yritys-, yhteistyö- ja muissa sidosryhmäverkostoissa? 
• Miten se ilmenee?
• Osaavatko opintopiirin jäsenet toimia työelämän kehittäjänä ja alueellisena vaikuttajana?
• Miksi?
• Onko opintopiirin esitys sopiva opettajan ammatillisen verkoston rakentamisen ohjeeksi/malliksi? Miksi?
• Muita mieleen tulevia asioita...

• 
  

J

Herkullinen kokonaisuus eri ainesosista?

Olen lukenut ja tutkinut kaikkien opintopiirien blogeja taas kertaalleen. Kaikki ovat saaneet kommentin liittyen sekä tuotokseen (tässä vaiheessa) että blogin hyödyntämisestä oppimisympräistönä -osaamisen suhteen. Toivoisin kaikilta pohdintaa ja mahdollisia korjausliikkeitä opintopiireissänne:

Hiokaa lopputuotoksenne (malli, kaavio, lista tms.) sellaiseen muotoon, että se on hyvä esitellä muille ja antaa muille työkaluksi. Menkää ulkopuolisen asemaan ja tarkastelkaa tuotostanne; löytyykö siitä kaikki asiat helposti, jota haluatte sanoa ja ymmärtääkö lukija, miten hänen ohjetta pitäisi lukea tai mitä vastauksia hän siitä löytää. Otsikoikaa, selventäkää jne. tarpeen mukaan - jos on edes tarpeen!

Miten blogia voi hyödyntää oppimisympäristönä? Mitä muuta blogiin tuottaminen on, kuin varsinaisten blogitekstien tuottamista? Miten käyttää kommentti-kenttää asian edistämiseksi? Mihin voisi käyttää Sivuja? Erityisesti haluaisin teidän katsovan omaa blogianne ja pohtivan, ymmärtääkö siitä ulkopuolinen jotakin ja jääkö siitä teille itsellenne kokonaisuus vastauksineen liittyen aiheeseemme Koulutuksen yhteistyöverkostot. Oletteko pystyneet tuottamaan blogeihinne yhteisöllisesti tietoa hyödyntäen kollektiivista älykkyyttä? Kaikissa blogeissa on hienoja elementtejä jo olemassa, sitä en kiistä. Pohdinnan paikka voisi olla vielä, miten itse kukin opintopiiri voisi vielä parantaa oppimisympäristöään. Olette tosin tässä kohtaa kovin eri vaiheissa.

Tällä opintojaksolla oli monta erilaista oppimistavoitetta ja niihin keskittyminen on vaatinut aikaa sisäistämiselle. Tällä kertaa ei riittänyt, että osaa sisällön (Koulutuksen yhteistöverkostot). On pitänyt selvittää, mitä on blogityöskentely oppimisen näkökulmasta, miten teknisesti ympäristö toimii. Lisäksi vaatimuksena on ollut DIANA-malliin tutustuminen, jotta osaa työskennellä opintojaksolla. Ymmärrän toki, että kaikki osa-alueet eivät ole hallinnassa symmetrisesti. Miettikää silti, mitä tein oppimiseni eteen kaikissa näissä asioissa ja miten onnistuin saavuttamaan opintojakson tavoitteet.

Ma 15.9. klo 17.00 valmistautukaa esittämään tuotoksenne. Kuulemisiin Webexissä!

Terveisin Anne-Maria

Kanelipulla, muttei korvapuusti

Viimeinen vaihe D odottaa! Ratkaisujen löytäminen ja mallin luominen on ryhmillä osittain kesken

Hei,
tänään alkaa D-vaihe opintojaksollamme KYV.

Luin blogejanne, joihin edellisviikolla olitte kirjanneet kaikki hyviä kysymyksiä. Mukava oli nyt lukea vastauksien etsimistänne ja dialogejanne. Osalla ryhmistä tehtävä on kuitenkin vielä kesken kovasti: malli, kuvio, kaavio, ohjeisto tms. on tekemättä. Muodon ja ilmaisutavan saatte päättää itse. Palatkaa vielä täydentämään viime viikon tehtävää opintopiirit KYVykkäät ja Tixxin karanneet. Tai kertokaa, missä tuotoksenne on, jos en olekaan sitä löytänyt. Keskustelujanne olen lukenut. Jotta asia saadaan valmiiksi, on otettava ehkä puheyhteys opiskelijakavereihin.

Mutta vaiheeseen D kuitenkin jo:

Kun vaihe C on valmis, on aika arvioida asiaa uudelleen: Mitä uusia kysymyksiä tuotokseenne liittyen löydätte? Mitä puutuvia paloja on nähtävissä? Mihin ette osanneet alkuksi ottaa kantaa, joka nyt näyttäisi puuttuvan kokonaisuudesta? Näihin vastaaminen on tämän viikon tehtävänä. Työstäkää asiaa jälleen blogiinne ja lisätkää näkyville blogiinne Sivulle tai postaukseen (blogiteksti).

Tällä viikolla on aika valmistautua myös ensi maanantain 15.9. klo 17.00 alkavaan opintojakson päätösistuntoon. Siellä opintopiirit esittelevät C-vaiheen tuotoksensa (malli, kuvio, kaavio yms.) ja kertovat itsearvioinsa sekä kehittymisen kohtansa.

Tarpeen tullen ottakaa yhteyttä, neuvon kutakin opintopiiriä eteenpäin, jos nyt tuntuu hankalalta ymmärtää tehtävän kulkua.

Opintojakso on kohta valmis, tsemppiä viimeiseen viikkoon!

Terveisin Anne-Maria

Puuttuva pala?

Ratkaisuja etsimässä

Hei!

Olemme KYV-opinnoissamme vaiheessa C. Olette asettaneet opintopiirillenne autenttisia kysymyksiä aiheeseen liittyen viime viikon aikana. Nyt haetaan ratkaisuja.

Ensimmäiseksi on tehtävänänne etsiä asettamiinne kysymyksiin vastauksia. Päättäkää työskentelytavoista, käyttäkää dialogisia menetelmiä keskusteluissanne vastauksienne muotoilemiseksi, rakentakaa uutta tietoa yhdessä.

Tämän kiireisen viikon aikana pitäisi vastausten perusteella leipoa vielä se kuvio, malli, kaavio tms., joka kertoo meille muille, mitä ovat yhteiskunnalliset vaatimukset opettajan dialogiselle verkostoitumiselle teidän opintopiirinne näkemyksen perusteella. Tuokaa tämä tuotos haluamallanne tavalla blogiinne.

Asiat alkavat ratketa, kunnes tulee taas uusi ulottuvuus... Mutta siihen vasta ensi viikolla! Jään kiinnostuneena odottelmaan tuotoksianne.

Vadelmajuustokakku

Tarkemman ohjeen hahmottaminen ja langan vaihto tarpeen mukaan

Hei,
kaikki opintopiirit ovat saaneet blogit perustettua. Ne ovat hienoja! Miettikää vielä, millä rakenteella alatte työstää blogianne; teettekö kaiken uutisvirtaan aikajärjestykseen vai olisiko paikallan lisätä välilehtiä eri vaiheiden mukaan tai muulla tavalla luokiteltuna. Kyselkää Facebookissa lisää ohjeita blgoin käyttämiseen, jos tarvetta tulee. Google auttaa myös hyvin ;)

Tällä viikolla olemme siis vaiheessa B. Tehtävänänne on:

1. Autenttisten oppimisykysymysten etsiminen ja kirjaaminen blogiin. Mahdolliset tapaamiset ja tuotokset teette haluamallanne tavalla. 
2. Yhteiskunnalliset vaatimukset opettajan dialogiselle verkostoitumiselle - opintopiirit kirjaavat blogiinsa, mitä aikovat tuottaa verkostoitumisensa tueksi (kuvio, malli, aineisto, tapa tms.). 

Keskittykää miettimään autenttisia oppimiskysymyksiä avoimesti aiheeseen liittyen; mikä teitä kiinnostaa, mitä ajattelette aiheeseen liittyvän, millä laajuudella jne. Tämän viikon lopulla ja ensi viikon alussa laitan opintopiireille viestejä, vaativatko autenttiset kysymyksenne tarkennusta vai ollaanko hyvillä jäljillä.

Jos tulee kysyttävää, ottakaa yhteyttä heti Facebook-ryhmämme kautta. Mukavaa viikon alkua!

Terveisin Anne-Maria

Virkkuuohje ja uusi lanka

Opintojakson aloitusohjeita; kudelman materiaalit esille ja töihin ryhtyminen

Kiitos tämän päivän aloitusistuntoon osallistuneille! Saimme opintojakson käyntiin hyvin ja kaikki ohjeethan ovat tässä yhdessä ja samassa blogissamme. Kertauksena ja tiedoksi poissaolijoille lähiaikojen tehtäviä:

• Sopikaa opintopiirinne kanssa foorumi, jossa keskustelette ja viestitätte tähän opintojaksoon liittyvistä asioista. Huomatkaa, että tahti on nopea tällä opintojaksolla, joten tavoitettavuus on varmistettava. Olen yhdistänyt myös opintopiirejä, käy siis katsomassa, mihin porukkaan kuulut tämän opintojakson ajan (löytyy blogin ensimmäisestä viestistä).
• Luokaa oma opintopiirin blogi. Mikäli bloginne ei ole täysin avoin, lisätkää täydet käyttäjäoikeudet (hallinnointioikeus) kaikille opintopiirienne jäsenille. Lisätkää minulle luku- ja kommentointioikeus blogiinne.
• Lähettäkää linkki blogiinne minulle. Lisään sen opettajan blogiini.
• Tutustukaa kaikkiin materiaaleihin, siis sekä DIANA-malliin että substanssiin (KYV). Materiaalit ovat jaossa opettajan blogissa.

Poissaolleille nauhoite istunnosta on kuunneltavissa (34 min.): https://hamk.webex.com/hamk/lsr.php?RCID=c8a145be92524a5e97dd383939b50434

Tässä olikin opintojakson ensimmäisen viikon tehtävät. Mukavaa viikkoa!

Terveisin Anne-Maria

Lanka, virkkuukoukku, rautalanka